教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

教學(xué)中常用的評價方式有（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）