主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

分析教學對象主要是分析（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）