判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）