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填空題處于__________階段的教師，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎?”、“同事如何看我?”、“領導覺得我怎樣”等等。

1.填空題教學目標有以下三個層次：__________、__________和__________。

2.填空題發(fā)散性思維常被用作衡量創(chuàng)造性的指標，它的三個基本特征是：__________、變通性和__________。

3.填空題遷移產(chǎn)生的基本前提條件是學習者是否擁有相應__________。

4.填空題習得的知識、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉化的關鍵條件是、__________。

5.填空題廣義的知識包括兩大類：一類為__________，它回答“世界是什么”的問題;另一類為__________，它回答“怎么辦”的問題。