A．聚合思維
B．直覺(jué)思維
C．抽象思維
D．發(fā)散思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀(jì)律
A．常模參照評(píng)價(jià)
B．正式評(píng)價(jià)
C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D．非正式評(píng)價(jià)
A．行為塑造法
B．自我控制法
C．強(qiáng)化法
D．示范法
A．行為矯正
B．學(xué)會(huì)適應(yīng)
C．尋求發(fā)展
D．克服障礙
A．計(jì)劃策略
B．學(xué)習(xí)策略
C．監(jiān)控策略
D．調(diào)節(jié)策略
最新試題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。