具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

記憶性學習任務的特點是（）。

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

教學中常用的評價方式有（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。