您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.教師對學(xué)生的期望
C.班級的規(guī)模
D.班級的性質(zhì)
E.教師的情緒狀態(tài)
A.具體目標(biāo)
B.概括目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為標(biāo)準(zhǔn)
E.行為結(jié)果
A.智力測驗
B.特殊能力測驗
C.創(chuàng)造力測驗
D.成就測驗
E.態(tài)度量表
A.描述
B.驗證
C.解釋
D.預(yù)測
E.控制
A.瞬時記憶
B.形象記憶
C.短時記憶
D.邏輯記憶
E.長時記憶
A.知識觀
B.教學(xué)觀
C.學(xué)習(xí)觀
D.教師觀
E.學(xué)生觀
A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.華生
E.奧蘇伯爾
A.集體主義情感
B.義務(wù)感
C.責(zé)任感
D.羞恥感
E.事業(yè)感
A.知識經(jīng)驗
B.注意
C.記憶
D.情感
E.思維
最新試題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。()
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
“上課提問時,難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()