單項選擇題整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯(lián)系,形成新的知識結構的學習策略是()。
A.組織策略
B.復述策略
C.監(jiān)視策略
D.計劃策略
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1.單項選擇題布盧姆認為幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度是()。
A.100%
B.80%~90%
C.70%
D.50%
2.單項選擇題在全人類中,智力呈何種狀態(tài)分布?()
A.偏態(tài)分布
B.常態(tài)分布
C.正偏態(tài)分布
D.負偏態(tài)分布
3.單項選擇題操作技能的特點是()。
A.物質性、外顯性、展開性
B.物質性、外顯性、簡縮性
C.觀念性、內隱性、簡縮性
D.觀念性、內隱性、展開性
4.單項選擇題在概念教學時運用變式的主要目的是()。
A.激發(fā)學習興趣
B.引起注意
C.突出概念的本質
D.豐富想象思維
5.單項選擇題教學過程的首要事件是()。
A.引起學生注意
B.揭示教學目標
C.適時給予反饋
D.評定學習結果
6.單項選擇題“當我們學到了更高級的概念與規(guī)律以后,高級的觀念可以代替低級概念,使低級概念遺忘,從而減輕記憶負擔?!边@種思想和以下的哪一種理論有關?()
A.痕跡衰退說
B.同化說
C.動機說
D.干擾說
7.單項選擇題需要調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括,在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移。這是()。
A.一般遷移
B.同化遷移
C.順應遷移
D.重組遷移
8.單項選擇題我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過()。
A.100分
B.120分
C.140分
D.200分
9.單項選擇題學生學習是為了贏得地位和自尊,這種學習動機屬于()。
A.附屬內驅力
B.自我提高內驅力
C.認知內驅力
D.內部求知欲
10.單項選擇題學校規(guī)定學生做作業(yè)必須用藍筆,教師批改作業(yè)必須用紅筆。這是運用了感知的哪一條規(guī)律?()
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
最新試題
分析教學對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
“上課提問時,難度適當”是指教學要符合學生的()。
題型:單項選擇題
教學設計的原則是()。
題型:多項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
在教育教學中,應如何運用感知規(guī)律?()
題型:多項選擇題
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
題型:判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的,綜合多個實驗結果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題