A.摘錄和畫(huà)線
B.分析和寫(xiě)標(biāo)題
C.分析和列提綱
D.做筆記
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A.平等、民主
B.有主導(dǎo)面的多重角色
C.雙向性
D.互動(dòng)性
A.應(yīng)激
B.焦慮
C.失望
D.挫折
A.再造能力
B.創(chuàng)造能力
C.一般能力
D.特殊能力
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)
A.高
B.低
C.較高
D.較低
A.比奈智力量表
B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)
D.氣質(zhì)測(cè)試量表
A.松散期
B.同化期
C.凝聚期
D.形成期
A.情景與教育
B.年齡大小
C.學(xué)業(yè)成績(jī)
D.家庭背景
A.故事對(duì)偶法
B.直接詢問(wèn)法
C.行動(dòng)觀察法
D.調(diào)查法
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.推理思維
D.創(chuàng)造思維
最新試題
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析()。
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括()。
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
感知規(guī)律有哪些?()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()