A.敢于承擔(dān)責(zé)任
B.較少指導(dǎo)也能夠有效工作
C.工作可靠，可以信賴
D.正確完成本崗位分內(nèi)的工作
E.堅(jiān)持不懈地完成計(jì)劃，產(chǎn)出高水平的工作成果
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A.渴望學(xué)習(xí)新知識
B.定期努力學(xué)習(xí)新技術(shù)或新技能，發(fā)展或拓展知識面
C.經(jīng)常參加培訓(xùn)，完成正規(guī)學(xué)校的系列課程或其他類似的學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.向知識面廣的人學(xué)習(xí)
E.鼓勵(lì)和支持他人在工作和生活中學(xué)習(xí)與成長
A.進(jìn)行一系列高層訪談
B.通過對行為事件訪談報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行編碼、分析，記錄各項(xiàng)勝任特征在報(bào)告中出現(xiàn)的頻次
C.參考相關(guān)行業(yè)的勝任特征數(shù)據(jù)并基于建模經(jīng)驗(yàn)得出勝任特征模型
D.建立模型時(shí)要考慮該企業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況
E.要對各種能力作出等級及其含義的界定
A.行為事件訪談法
B.專家小組法
C.問卷調(diào)查法
D.全方位評價(jià)法
E.觀察法
A.定義績效目標(biāo)
B.定義績效標(biāo)準(zhǔn)
C.選取效標(biāo)分析樣本
D.獲取效標(biāo)樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料
E.建立崗位勝任特征模型
A.根據(jù)每個(gè)員工特質(zhì)的不同對其進(jìn)行定位培養(yǎng)
B.可以根據(jù)自身特質(zhì)對自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃
C.加深了企業(yè)與員工之間的理解
D.促進(jìn)了企業(yè)和員工的雙贏
E.企業(yè)管理者可以比較清晰地了解員工的特質(zhì)
A.改變了傳統(tǒng)的招聘選拔模式
B.使得人才的核心特質(zhì)和動(dòng)機(jī)逐步成為招聘選拔的重點(diǎn)
C.保證了甄選出的人才符合組織和崗位要求
D.注重人員、崗位和組織三者之間的動(dòng)態(tài)匹配
E.兼顧勞動(dòng)契約和心理契約的雙重契約關(guān)系
A.可以引導(dǎo)工作分析的價(jià)值導(dǎo)向
B.可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)工作分析僅限于與崗位短期匹配的缺陷
C.這使得工作分析更為具體，更有目標(biāo)性
D.工作分析注重工作的組成要素
E.用行為來定義相應(yīng)的工作崗位職責(zé)
A.人員計(jì)劃
B.組織計(jì)劃
C.人員招聘
D.培訓(xùn)開發(fā)
E.績效管理
A.層級式模型
B.簇型模型
C.盒型模型
D.錨型模型
E.管理型模型
A.結(jié)構(gòu)形式的不同
B.建立思路的不同
C.組織方式不同
D.主體形式不同
E.崗位要求不同
最新試題
勝任特征模型中訪談時(shí)不包含的內(nèi)容是（）。
由專家根據(jù)經(jīng)驗(yàn)列出勝任特征清單，并對各項(xiàng)勝任特征進(jìn)行分級和界定的方法，稱為（）。
勝任特征模型定義包括（）。
崗位勝任特征在工作分析中的意義包括（）。
構(gòu)建崗位勝任特征模型的定性研究方法不包括（）。
崗位勝任特征模型可按（）分類。
（）勝任特征模型可以采用回歸法或其他相關(guān)的驗(yàn)證方法。
勝任特征的冰山模型可見表象內(nèi)容包括（）。
行為事件訪談法在勝任特征中又可稱為（）。
在人員招聘中，崗位勝任特征的意義和作用是（）。