請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。

下列描述中屬于負強化的是（）。

簡述小學班級活動的組成程序。

談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。

小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。

《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有（）。

生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。

以上三所學校在育人做法上有什么共同點？

文化對教育什么樣的影響？

讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。