A、穩(wěn)定性
B、嚴(yán)肅性
C、寬松性
D、緊張性
E、舒適性
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A、題目命制是在全編題計劃的基礎(chǔ)上進行
B、題目的覆蓋
C、題目的公平性
D、題目的效度
E、測驗的形式
A、方桌式
B、長方桌式
C、圍座式
D、圓桌式
E、斜一對一式
F、橫一對一式
A、男女比例結(jié)構(gòu)
B、年齡比例結(jié)構(gòu)
C、學(xué)歷比例結(jié)構(gòu)
D、能力條件結(jié)構(gòu)
E、知識條件結(jié)構(gòu)
A、測驗內(nèi)容
B、測驗時間
C、測驗題量
D、題目類型
E、測驗?zāi)芰c
A、克服“首因效應(yīng)”
B、克服“末因效應(yīng)”
C、避免“聯(lián)想效應(yīng)”
D、始終保持旺盛的精力
E、嚴(yán)格把握評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀統(tǒng)一
最新試題
面試環(huán)境布置應(yīng)遵循()原則
以下哪些是崗位職務(wù)描述檔案應(yīng)用過程中應(yīng)遵循的基本原則()
面試評價時,應(yīng)注意的幾個問題是()
關(guān)于“職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的理論”有()
在進行筆試測驗時,明確測驗內(nèi)容,就是明確測驗本身的題目內(nèi)容。
以下哪項是以人為對象的職業(yè)()
“特性——因素”的核心問題就是如何將每個人的特性與()有機結(jié)合
在霍蘭德職業(yè)六邊形圖中,與常規(guī)型、管理型一一對應(yīng)的另三個職業(yè)及人格類型分別是()
筆試測驗的試題試測與測驗合成的步驟包括()
每個人都有區(qū)別于他人的因素,并與其所要從事的職業(yè)特性相對應(yīng),這就是“特性一因素”理論的核心內(nèi)容。