A.雙規(guī)型學(xué)制
B.單軌型學(xué)制
C.分支型學(xué)制
D.并行型學(xué)制
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A.柏拉圖
B.杜威
C.馬克思
D.裴斯泰洛齊
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注生活
A.教育觀察法
B.教育行動(dòng)研究
C.教育調(diào)查法
D.作品分析法
A.注意的廣度較窄
B.注意的穩(wěn)定性較差
C.注意的分配能力強(qiáng)
D.注意的轉(zhuǎn)移能力好
A.短時(shí)記憶
B.感覺記憶
C.工作記憶
D.長時(shí)記憶
A.感覺后效
B.感覺適應(yīng)
C.聯(lián)覺
D.感覺對(duì)比
A.心境
B.激動(dòng)
C.激情
D.應(yīng)激
A.言語智力
B.晶體智力
C.流體智力
D.空間智力
A.藝術(shù)思維
B.直觀動(dòng)作思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.刻板效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
最新試題
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
簡述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？