填空題影響人的身心發(fā)展的主要因素看__________、__________、__________和__________。
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1.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持內發(fā)論觀點的代表人物有()。
A.孟子
B.茍子
C.威爾遜
D.格賽爾
E.洛克
2.多項選擇題外鑠論的主要代表人物有()。
A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
3.單項選擇題“成熟決定論”的提出者是()
A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
4.單項選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏。這說明人的身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個體差異性
5.單項選擇題“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的()
A.兒童期
B.少年期
C.青年期
D.幼兒期
6.單項選擇題青少年的身高體重有兩個生長的高峰。在心理方面,感知成熟在先.思維成熟在后,情感成熟更后.這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有()
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補性
7.單項選擇題強調人的身心發(fā)展的力量主要來源于人的自身的內在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的,該觀點屬于()
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用
D.性善論
8.單項選擇題人的身心發(fā)展具有能動性.體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()
A.一般性
B.特殊性
C.主觀性
D.客觀性
9.單項選擇題“活到老學到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。
A.大眾性
B.公平性
C.終身性
D.未來性
10.多項選擇題青少年身心發(fā)展的規(guī)律有:()
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.發(fā)展的不均衡性
D.個別差異性
最新試題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期,在這一時期,未來是最重要的概念。
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教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的,這些條件有哪些?
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19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”,強調外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。
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人的生理成熟以具有學習能力為標志。
題型:判斷題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
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環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
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兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。
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人的身心發(fā)展包括兩個方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
題型:判斷題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型:判斷題