材料中趙老師設(shè)計的問題與活動主要是為了評價學(xué)生哪方面的能力？

編制主觀題一般要注意哪些問題？

該試題的編制有什么優(yōu)點？

對這位教師設(shè)計的教學(xué)案例進行分析與點評。

《普通高中地理課程標(biāo)準（實驗）》規(guī)定，高中地理課程具有綜合性的性質(zhì)，談?wù)勀銓@一觀點的理解。

簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準（實驗）》中"培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)"這一基本理念的理解。

試論述導(dǎo)入技能的基本要求。

很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個疑問結(jié)束本節(jié)的教學(xué)，這種結(jié)課類型是什么，有什么作用？

材料體現(xiàn)了對學(xué)生哪方面能力的評價？

簡述講解法的定義及適用范圍。