公平目標(biāo)包括三個層次：分配公平、過程公平、機(jī)會公平。

繼續(xù)教育，包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法，對具有高中以上學(xué)歷的初級以上職稱的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育。

我國從20世紀(jì)80年代開始對績效考核的研究，將"德、能、勤、績"四個方面確定為人員的考核項目內(nèi)容。

績效管理中簡單排序法只適用于考核同類職務(wù)的人員。

在20世紀(jì)80年代，（）通過大量的企業(yè)調(diào)研在其著作中提出了"Z型組織"的理論。

薪酬日常管理是由薪酬預(yù)算、薪酬支付、薪酬調(diào)整組成的循環(huán)，稱之為薪酬成本管理循環(huán)。

績效管理的方法包括（）。

企業(yè)人員管理，員工內(nèi)部流動管理一般包括（）。

在近現(xiàn)代人力資源管理理論中，威廉·大內(nèi)把對人的基本假設(shè)作了區(qū)分，即X理論和Y理論。

薪酬模式類型中職務(wù)工資制的特點是比重較大，職務(wù)津貼高，在整個工資中職務(wù)工資一般在（）以上。