A.6～11、12歲
B.11、12～14、15歲
C.14、15～17、18歲
D.3～6、7歲
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A．反映活動從未分化向分化、專門化演變。
B．反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。
C．從認(rèn)識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識事物的外部本質(zhì)演變。
D．對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。
A、發(fā)散思維和聚斂思維
B、直覺思維和分析思維
C、受制思維和創(chuàng)造思維
D、動作思維和形象思維
A、動作思維
B、形象思維
C、語詞邏輯思維
D、抽象思維
A、感覺記憶、短時記憶和長時記憶
B、有意記憶和無意記憶
C、機(jī)械記憶和邏輯記憶
D、外顯記憶和內(nèi)隱記憶
A、形象記憶
B、情緒記憶
C、運(yùn)動記憶
D、語詞邏輯記憶
最新試題
學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。
下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。
（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。
自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。
自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)，（），（）及其活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系？
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動感相對應(yīng)的是（）。