具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了（）進行的。

學(xué)生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

性格與氣質(zhì)的關(guān)系？

美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。