A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意識
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~16歲
A.為其提供無結(jié)構(gòu)的材料,讓他自己探索
B.鼓勵學(xué)生自學(xué)
C.給學(xué)生充分的時(shí)間,讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識
D.教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解
A.場依存型
B.場獨(dú)立型
C.沉思型
D.幅合型
最新試題
()的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個(gè)維度。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
美國心理學(xué)家()把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
()是人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。
形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了()的可逆思維,而且具備了()的可逆思維。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
埃里克森提出了(),指個(gè)體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及其活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。