A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
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A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意識
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~16歲
A.為其提供無結(jié)構(gòu)的材料,讓他自己探索
B.鼓勵學(xué)生自學(xué)
C.給學(xué)生充分的時間,讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性知識
D.教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解
A.場依存型
B.場獨立型
C.沉思型
D.幅合型
A.IQ=智力年齡/實際年齡×100%
B.IQ=智力年齡/實際年齡×100
C.IQ=實際年齡/智力年齡×100%
D.IQ=實際年齡/智力年齡×100
A.威特金
B.斯金納
C.卡根
D.弗洛伊德
A.男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強
B.女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些
C.男性的智力普遍比女性高
D.男性的嗅覺普遍比女性靈敏
A.主動性
B.自主性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.美;行為主義
B.法;精神分析
C.美;精神分析
D.德;行為主義
最新試題
自我意識包括自我認(rèn)識、()、自我監(jiān)控三種主要成分。
形式運算階段的兒童的思維是以()形式進行的。
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
美國()等人提倡程序教學(xué),依靠教學(xué)機器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序,使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。
形式運算階段的兒童不僅具備了()的可逆思維,而且具備了()的可逆思維。
下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是()。
世界上最著名的智力量表是(),最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
美國心理學(xué)家()認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。
自我意識包括三種成分:()、自我體驗和()。