教育心理學(xué)是介于（）和（）之間的交叉學(xué)科。

教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

20世紀(jì)20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了（）和（）方面的成果，大大的擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。

教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個(gè)案法和行動(dòng)研究法等。

（）是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為（）。

20年代以后，學(xué)科心理學(xué)的發(fā)展很快，也成了（）的組成部分。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

教育心理學(xué)是（）心理學(xué)中的一種。

由于（）是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。