人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是（）。

所謂心理發(fā)展是搞個(gè)體從出生，（），衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列（）。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

美國(guó)（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個(gè)別學(xué)習(xí)。

美國(guó)心理學(xué)家（）把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

自我體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

建構(gòu)主義是（）的進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。