形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進行的。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

自我意識包括三種成分：（）、自我體驗和（）。

美國心理學(xué)家（）認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認知。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。