自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

感知運動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運算階段兒童具備的能力。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。