簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

論述在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

一般遷移

學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。

（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是（），他強(qiáng)調(diào)（）是學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)決定因素。

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。