A.社會契約
B.天賦人權
C.三權分立
D.君主立憲
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A.提倡人民主權
B.主張三權分立
C.主張社會契約
D.反對君主專制
A.正確，講出了三權分立的實質
B.貼切，道出了三種權力之間的關系
C.不妥，三種權力的關系不是簡單的單向制約
D.不妥，三權關系應是你中有我我中有你
A.推翻君主制，建立共和制度
B.建立有效機制，實現(xiàn)權力制衡
C.消滅私有制，實現(xiàn)社會平等
D.取消國家機構，實現(xiàn)公民自治
A.“人生而自由，主權在民”
B.“認識你自己”
C.“人是萬物的尺度”
D.“人是宇宙的精華！萬物的靈長！”
A.我的茅屋，就是我的城堡。風能進、雨能進，國王不能進
B.圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其無私耶，故能成其私
C.我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利
D.這個世界上有兩種人，一種是快樂的豬、一種的痛苦的人
最新試題
由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結論？
材料三選自近代中國的哪一部文獻？簡要評價其進步意義
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國。“中國皇后號”來華后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感?！?？
閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側重什么?
依據(jù)材料二并結合所學知識回答，概括近代中國法治變革的特點，并用民國初年的相關史實加以說明。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
依據(jù)材料一并結合所學知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權力的思想主張？簡要分析“權限說”對近代美國憲政的影響。
據(jù)清華大學侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點在近代傳入中國，短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。