17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。

閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。

結(jié)合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期，西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？

僅就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）

利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點是什么？

材料三選自近代中國的哪一部文獻？簡要評價其進步意義

17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？

根據(jù)材料二和所學知識，談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。

概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么？

材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。