多項(xiàng)選擇題個體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（）

A、個體身心發(fā)展是在社會實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)的
B、個體身心發(fā)展具有能動性
C、個體身心發(fā)展具有創(chuàng)新性
D、個體身心發(fā)展是自然性和社會性的統(tǒng)一
E、個體身心發(fā)展具有不平衡性


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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）

A、規(guī)范發(fā)展方向
B、加速個體發(fā)展
C、具有延時發(fā)展價值
D、開發(fā)特殊才
E、對人的發(fā)展提供可能

2.多項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）

A、新生兒期
B、幼兒期
C、兒童期
D、青春期
E、成年期

3.多項(xiàng)選擇題環(huán)境決定論的典型代表是（）

A、洛克
B、華生
C、格塞爾
D、高爾登
E、孟祿

4.多項(xiàng)選擇題下列哪些現(xiàn)象屬于個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（）

A、盲人一般聽覺靈敏
B、早慧的兒童常常晚年平常
C、失去雙手的人可以用口來寫字
D、數(shù)學(xué)成績好的兒童語文成績卻很差
E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺

5.多項(xiàng)選擇題個體身心發(fā)展的個別差異性表現(xiàn)在（）

A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同
B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同
C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同
D、不同兒童的個性心理傾向不同
E、不同時代兒童成熟年齡不同

6.多項(xiàng)選擇題人的心理成熟的表現(xiàn)為（）

A、獨(dú)立思考能力形成
B、性機(jī)能成熟
C、較穩(wěn)定的自我意識形成
D、身體發(fā)育正常
E、個性形成

7.多項(xiàng)選擇題身體的發(fā)展包括（）

A、個性特征的發(fā)展
B、體質(zhì)的增強(qiáng)
C、肌體的正常發(fā)育
D、社會性的發(fā)展
E、成熟程度

8.多項(xiàng)選擇題人的共性與個性的關(guān)系表現(xiàn)為（）

A、個性包括共性
B、個性排斥共性
C、個性通過共性表現(xiàn)出來
D、個性寓于共性之中
E、共性通過個性表現(xiàn)出來

9.多項(xiàng)選擇題人的主觀能動性表現(xiàn)在（）

A、主體活動的創(chuàng)造性
B、主體活動的計劃性
C、主體活動的預(yù)見性
D、主體活動的目的性
E、主體活動的選擇性

10.多項(xiàng)選擇題教育萬能論的代表人物有（）

A、洛克
B、華生
C、格塞爾
D、康德
E、高爾登