教育目的的意義和價值。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

如何實施素質(zhì)教育。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

影響教育目的制定的因素有哪些？

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。