A、無歧視性原則
B、兒童利益優(yōu)先原則
C、保障兒童生存、生命與發(fā)展的原則
D、尊重兒童的意見發(fā)表權(quán)、參與權(quán)等，保障兒童成為行使權(quán)利的主體
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A、教育即生長
B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過程
C、教育即生活
D、做中學(xué)
E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
A、社會(huì)身份獲得
B、教師自治組織的建立
C、民主參與度
D、政治影響力
E、專業(yè)素養(yǎng)的提高
A、教師的智慧
B、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)
C、學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境
D、課堂組織環(huán)境
E、教師的人格因素
A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系
B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能
C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生
D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀
E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧
A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)
B、民主平等，和諧親密
C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長
D、興趣廣泛，共同發(fā)展
E、尊師愛生，相互配合
最新試題
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。
教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
我國社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
簡述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒有多大的影響。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。