簡述我國教師的權利和義務。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

衡量師生關系的好壞，主要是根據(jù)人際關系的基本品質(zhì)進行判斷的。

1986年，《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

師生關系從本質(zhì)上是一種人—人關系。

良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。

師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系，只屬于一種正式的關系。

師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。