教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專(zhuān)業(yè)職業(yè)。

教育法律規(guī)范的種類(lèi)包括哪些？簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。

取得教師資格的條件有哪些？

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

在中國(guó)古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。