課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

教學的任務是什么？

學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

形式型策略是以教學方法和技術(shù)為中心的策略。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。

綜合型策略是按照教學過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學生為中心的策略。

論述教育的鞏固性原則。

論述討論法的含義、作用和要求。