論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復習過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

教學中還應(yīng)培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

教學手段的操作要求有哪些？

簡述練習法及其基本要求。

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

簡析班級授課制特點和意義。