綜合課的一般結構是講授新教材、復習過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述教育的鞏固性原則。

論述教學的啟發(fā)性原則。

學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

教學過程的基本階段有哪些？

形式型策略是以教學方法和技術為中心的策略。

學生學業(yè)評價的方式有考查和考試。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

教師在教學中選擇教學方法的主要根據(jù)是什么？