根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

課的類型是由（）課的種類。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程是（）。

下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。