A.“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、射、數(shù)”
B.“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、御、數(shù)”
C.“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”
D.“禮、樂(lè)、射、御、詩(shī)、畫”
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A.數(shù)學(xué)與英語(yǔ)
B.語(yǔ)文與數(shù)學(xué)
C.數(shù)學(xué)與科學(xué)課程
D.語(yǔ)文與英語(yǔ)
A.國(guó)家、地方、校長(zhǎng)
B.國(guó)家、地方、教師
C.國(guó)家、校長(zhǎng)、教師
D.國(guó)家、地方、學(xué)校
A.綜合性
B.彈性
C.實(shí)踐性
D.基礎(chǔ)性
A.形象性與興趣性
B.娛樂(lè)性與生活性
C.科學(xué)性與思想性
D.知識(shí)性與個(gè)性
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
最新試題
在課程改革中,改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn),需要調(diào)整()。
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱()。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程叫做()。
備課時(shí),教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
課的類型是由()決定的。
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指()。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比,它的缺點(diǎn)是()。