假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時(shí)復(fù)習(xí)、（）。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

痕跡衰退說是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。

短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括（）