記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。

回憶是構(gòu)成記憶過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

為避免暫時(shí)的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

過(guò)度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

從信息加工的角度來(lái)看，記憶的最后一個(gè)階段是（）

信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）