單項選擇題在師生關系中，“親其師而信其道”反映教師（）特征對學生的影響。
A.知識
B.認知
C.人格
D.技能
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1.單項選擇題學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
2.單項選擇題衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
3.單項選擇題層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）
A.一覽表
B.雙向表
C.模型圖
D.網(wǎng)絡關系圖
4.單項選擇題學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學習屬于（）
A.直接學習
B.替代學習
C.親歷學習
D.試誤學習
5.單項選擇題知道“三角形的內角和等于180度”，屬于（）。
A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程序性知識
最新試題
記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。
題型：判斷題
考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。
題型：單項選擇題
痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。
題型：判斷題
學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
題型：判斷題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
題型：單項選擇題
短時記憶的特點包括（）
題型：多項選擇題
過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
題型：判斷題
知識應用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成？（）
題型：多項選擇題
感覺記憶的主要編碼形式是（）。
題型：單項選擇題
反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增強記憶的效果。
題型：判斷題