個(gè)性

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）

有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是（）。

創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。

下面哪個(gè)過(guò)程屬于問(wèn)題解決？（）

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。