A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.教學(xué)指導(dǎo)書
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A.促進(jìn)教育發(fā)展
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A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.課程計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.教學(xué)原則
最新試題
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？
教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。