教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)過程的基本規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。