教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？

簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學(xué)過程？

教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動。

運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。