單項選擇題非正式群體形成，主要的聯(lián)系紐帶是（）
A.個人興趣愛好
B.父母關(guān)系
C.共同利益
D.事業(yè)心
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1.單項選擇題當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。
A.群體歸屬感
B.群體認(rèn)同感
C.群體壓力
D.群體動力傾向
2.單項選擇題班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）。
A.班主任
B.目標(biāo)和規(guī)范
C.學(xué)生人數(shù)
D.班干部
3.單項選擇題不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。
A.不可知性
B.獨特性
C.即時性
D.獨創(chuàng)性
最新試題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是（）。
題型：單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個人行為的（）。
題型：單項選擇題
教師應(yīng)該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個有機(jī)體。
題型：單項選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題，而這些問題實際上只是解決問題的（）。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學(xué)生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的（）和責(zé)任感。
題型：單項選擇題