單項選擇題群體發(fā)展的最高階段是()
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
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1.單項選擇題在班級人際關(guān)系的構(gòu)成成分中,最主要的是()。
A.認知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分
2.單項選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
A.態(tài)度一致
B.行動一致
C.觀點趨向
D.相互理解和扶持
3.單項選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
A.態(tài)度一致
B.行動一致
C.觀點趨同
D.相互理解與扶持
4.單項選擇題群體間競爭的效果取決于()。
A.人際關(guān)系
B.人際交往
C.班級氛圍
D.群體內(nèi)的合作
5.單項選擇題約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為()。
A.群體氣氛
B.群體壓力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
最新試題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
題型:單項選擇題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項選擇題
和諧溝通策略是以()主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學(xué)生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的()和責任感。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
當教師贊美學(xué)生時,應(yīng)注重贊美學(xué)生的()而非學(xué)生的人格。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:單項選擇題