單項選擇題教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據的感知規(guī)律是（）。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
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1.單項選擇題教一學過程的三種過程是（）。
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
2.單項選擇題教學中，教師首先要做的事是（）
A.提供學習指導
B.提示教學目標
C.喚起先前經驗
D.引起學生注意
3.單項選擇題教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是（）。
A.強度律
B.活動律
C.組合律
D.差異律
4.單項選擇題研究者根據對改善教育問題的設想，創(chuàng)設某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是（）。
A.統(tǒng)計法
B.實驗法
C.調查法
D.訪談法
5.單項選擇題學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為（）。
A.演示法
B.練習法
C.實驗法
D.研討法
最新試題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。
題型：判斷題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。
題型：單項選擇題
所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。
題型：填空題
教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。
題型：判斷題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
“以提供建構認知結構的框架為教學的切入點”屬于（）教學策略。
題型：單項選擇題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。
題型：單項選擇題
教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題