教師要謹慎處理學(xué)生的（）。

（）包含有評價、非議、揶揄的成分。

格拉塞認為，世界上最困難的事莫過于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。

教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學(xué)生在團體中的角色。

（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。

大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。

課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應(yīng)該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。

當(dāng)教師贊美學(xué)生時，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。

季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。

目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。