A.確定評(píng)估目標(biāo)
B.搜集有關(guān)的資料
C.描述并分析資料
E.形成價(jià)值判斷
D.作出決定
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A.指導(dǎo)功能
B.改進(jìn)功能
C.鑒定功能
D.激勵(lì)功能
E.診斷功能
A.兩者沒(méi)有關(guān)系
B.兩者既有關(guān)系又有區(qū)別
C.兩者完全等同
D.教學(xué)評(píng)價(jià)以測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的客觀描述為基礎(chǔ)
E.測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的結(jié)果通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)判斷
A.發(fā)展性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.學(xué)能測(cè)驗(yàn)
B.成就測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
D.常模參照測(cè)驗(yàn)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.自主性評(píng)價(jià)
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分課堂測(cè)驗(yàn)更具有隨意性。
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來(lái)做出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）。
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致
測(cè)驗(yàn)的效果是指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。
在有效自編測(cè)驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。
配置性評(píng)價(jià)，又稱準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。
下列哪種型不屬于客觀題（）
某一驗(yàn)在多次測(cè)量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。