德國教育家（）首次提出把教育理論的研究建立在科學基礎上，而這個科學基礎就是（）。

俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

20世紀80年代以后，教育心理學研究成果集中體現在哪些方面？

教育心理學研究的核心內容是（）。

智商（IQ）等于（）與（）之比乘以100。

簡述學習動機的分類。

簡述學生心理發(fā)展的基本特征。

評價反思過程包括在教學之前對教學設計效果的（），在教學過程中對教學的（）以及在教學之后的檢驗和反思。

在教育心理學研究中，（）是最基本、最普遍的方法。

（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。