A.斯多葛學校
B.體操學校
C.埃弗比
D.體育館
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A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者派
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者派
A.相對主義
B.個人主義
C.理性主義
D.懷疑主義
A.身心和諧發(fā)展
B.強調軍事技能
C.強調勞動
D.強調教育平等
A.師生平等,對話式啟發(fā)誘導
B.強調教師的傳授,學生只是單純地聽
C.諷刺學生,突出教師的知識
D.經教師為中心
A.懷疑主義、相對主義、個人主義、主觀主義
B.傳授辯論術和自然科學知識
C.西方最早的職業(yè)教師
D.認為世界萬物的規(guī)律是數的關系(哥達畢拉斯學派)
A.啟發(fā)誘導原則
B.直觀性原則
C.知識教學與思想教育相結合
D.循序漸進原則
A.樞密院教育委員會
B.教育署
C.英國教育委員會
D.中央教育委員會
A.利茲大學
B.謝菲爾德大學
C.約克圣約翰大學
D.伯明翰大學
A.中央集權制教育管理體制
B.初等教育世俗化
C.中等教育世俗化
D.高等教育專業(yè)化
最新試題
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng),為無產階級專政服務,最終實現共產主義的教育家是()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法,來實現教育目的,體現了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
20世紀80年代中期,日本教育領域出現了“教育荒廢”現象,表現為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現所謂問題教師,學校出現大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現象說法不正確的一項是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
20世紀30年代,歐美國家出現了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()