A.物理
B.幾何
C.化學(xué)
D.生物
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A.中學(xué)
B.小學(xué)
C.教區(qū)學(xué)校
D.耶穌會學(xué)校
A.文科、法科、醫(yī)科、神科
B.文科、理科、醫(yī)科、神科
C.文科、理科、法科、醫(yī)科
D.文科、理科、法科、神科
A.騎馬
B.游泳
C.投槍
D.讀寫
A.法國
B.英國
C.德國
D.意大利
A.寺廟學(xué)校
B.騎士學(xué)校
C.堂區(qū)學(xué)校
D.耶穌會學(xué)校
A.重視軍事教育
B.重視女子教育
C.倡導(dǎo)身心和諧發(fā)展教育
D.加強國家對教育的控制
A.斯多葛學(xué)校
B.體操學(xué)校
C.埃弗比
D.體育館
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者派
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者派
A.相對主義
B.個人主義
C.理性主義
D.懷疑主義
最新試題
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標準作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國的()